名も無い教員が、淡々とした生活を淡々と記録。
(追記:2016年11月13日)
ときどき世情に対して思うことが生じるので、そのときは適当な放言を記録。
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不毛な作文をした。本当に何の果実もない。謎の餌付けがされているので、その餌付けに食いつかなかった理由を書いた。適切な制度設計ができない人が組織を回すと、実りのないことに対処することになる。
今日も昨日と同じように資料を読み込む。知っている知識を再構築している感じだけど、誰がどのようなことを考えているのか、それを概観する資料なのでいい学習になっている。たまには知識を再構築するのはいいことだ。
今日も昨日と同じように資料を読み込む。知っている知識を再構築している感じだけど、誰がどのようなことを考えているのか、それを概観する資料なのでいい学習になっている。たまには知識を再構築するのはいいことだ。
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